국경없는 휴머니튜드의 활동 소개

Vol.1에 이어, 이번은 후쿠오카시에서 휴머니튜드 ®의 보급에 노력되고 있는 지역 리더 제2기생의 마츠나가씨에게, 자신의 개호 경험으로부터 휴머니튜드 와의 만남, 그리고 지역에서의 활동에 걸치는 뜨거운 마음을 들었습니다.

머리에서는 알고 있어도 어려운 「가족의 개호」

마츠나가씨는, 전문학교의 개호 복지과에서 교원을 하고 있던 경험을 가지는 한편, 37세경부터 알츠하이머형 치매의 장모님의 개호를 하고 있었습니다. 일 사이를 꿰매어 장모님이 사는 집까지 편도 2시간, 전철로 왕복하는 날들. 알츠하이머형 치매의 초기 단계는 일상 회화도 할 수 있었기 때문에, 다른 가족이 좀처럼 인정되지 않고, 주위의 협력을 얻지 못하고 혼자 움직일 수 밖에 없고, 일과 양립하기 위해 전직하거나, 힘든 시기를 보냈습니다.

(마츠나가 씨)
"당시 수업에서 치매에 대해 학생들에게 가르쳤기 때문에 '이런 대응을 하면 좋다'라고 머리로는 알고 있었습니다. 하지만 말로는 상냥하게 말해도 마음 속에서는 '시끄러워' 감상해』라는 감정이 있는 것에 자기 혐오에 빠져, 돌아오는 기차 휴머니튜드 울고 있었습니다.

마츠나가 씨가 휴머니튜드를 알게 된 것은 교원 시절의 교과서에 실린 것이 계기였습니다. 몇 줄 쓰여진 문장을 봐도 아무것도 몰랐기 때문에 휴머니튜드 강좌를 수강했다고 합니다.

휴머니튜드를 '기술'로 전달

이미 개호 복지의 교원으로서 커리어를 쌓아 온 가운데, 휴머니튜드를 만나, 무엇을 느껴졌는지 물었습니다.

(마츠나가 씨)
" 휴머니튜드 사람과 관련하여 베이스가 되는 것으로 특별한 것은 아니지만, 전하는 것은 어렵다. 그것을 체계화해 형태로 해 준 것이 휴머니튜드 생각하고 있습니다. 저는 전문직으로서 제대로 전해지는 전하는 방법이 있다면, 기술로서 몸에 익히고 그 기술을 전하고 있어요."

「휴머니튜드 지역 리더로서 활동을 개시했을 무렵, 어느 시설에서 『어째서 일부러 이런 일을?

개호는 상대와의 관계가 베이스가 되는 일입니다. 그렇기 때문에, 그 상냥함이 상대에게 전해지도록, 시선이나 표정 등 포함한 커뮤니케이션의 기술로서 익히는 것이, 전문직에 있어서도 중요하다고 느끼고 있다고 합니다.

활동하는 데 소중히 여기는 것

초중학교나 기업, 공민관등에서 강좌를 실시할 때 소중히 되고 있는 것을 들었습니다.

(마츠나가 씨)
"모든 것을 알 필요는 없고, 우선은 휴머니튜드를 알 수 있으면 좋겠습니다. 그리고 뭔가 한 개라도 좋으니까, '아, 그런가'라고 느낄 수 있는 듯한 느낌을 주면 좋겠네요."

“초등학생등은 강좌에서의 반응도 좋고, 집에 돌아가 가족분들에게 이야기해 주시면 기쁩니다. 초중학교의 아이를 계기로, 일 세대의 보호자 분들, 앞으로 개호에 직면하는 연대의 분들에게도, 휴머니튜드를 알 수 있으면 좋겠습니다.

모두가 부드러움을 전할 수있는 거리에

마지막으로, 마츠나가 씨는 휴머니튜드 강좌를 '모두'에게 받아 주었으면 한다고 말합니다.

(마츠나가 씨)
「치매의 분에게 상냥함을 전하는 기술로서 휴머니튜드 강좌를 실시하고 있습니다만, 『당신을 소중히 생각하고 있습니다』라고 상대에게 알도록(듯이) 전하는 것이기 때문에, 거리중 모두에게 알고 싶네요. 모두가 알고, 실천하고, 의식하지 않아도 몸에 몰두하고 있어,